Sådan bliver du en god undervisningsassistent (med billeder)

Indholdsfortegnelse:

Sådan bliver du en god undervisningsassistent (med billeder)
Sådan bliver du en god undervisningsassistent (med billeder)

Video: Sådan bliver du en god undervisningsassistent (med billeder)

Video: Sådan bliver du en god undervisningsassistent (med billeder)
Video: Where Is The Brown Skin Laurie? Laurie And Adaptive Attractiveness 2024, Marts
Anonim

Der er mange forskellige former for undervisningsassistentstillinger, lige fra børnehaveassistenter til specialundervisningsassistenter fra gymnasiet til universitets -TA'er. Dit ansvar som undervisningsassistent varierer afhængigt af, hvor du arbejder, men der er et par nøgleelementer for at blive en værdifuld assistent i ethvert læringsmiljø.

Trin

Metode 1 af 2: Kommunikation med læreren

Vær en god undervisningsassistent Trin 1
Vær en god undervisningsassistent Trin 1

Trin 1. Lyt til lærerens behov

Dit nummer et job til denne stilling er at hjælpe læreren. Chancerne er store, at dit job eksisterer, fordi læreren allerede har en idé om, hvad hun vil have eller har brug for fra en assistent. Før du starter stillingen, eller i løbet af dine første dage, skal du tage notater om, hvad der forventes af dig.

  • Find tidligt ud af, hvad dit primære ansvar vil være for stillingen. Vil du hovedsageligt hjælpe et par studerende, der har brug for særlig støtte? Vil du arbejde bag kulisserne og lave fotokopier og karakterpapirer? Eller overtager du hele undervisningen for læreren?
  • Hvis du har spørgsmål om noget, læreren beskriver, så spørg tidligere end senere.
Vær en god undervisningsassistent Trin 2
Vær en god undervisningsassistent Trin 2

Trin 2. Gør dig bekendt med pensum

Du vil bedst kunne hjælpe eleverne, hvis du ved, hvad de lærer, samt hvornår og hvordan de lærer det. Bare fordi du allerede har taget den klasse, du vil hjælpe med, betyder det ikke, at du automatisk ved alt om det fra en lærers perspektiv. Læs lærerens lektionsplaner, pensumbøger, pensum osv.

Vær en god undervisningsassistent Trin 3
Vær en god undervisningsassistent Trin 3

Trin 3. Tilbyd at tjekke for hjemmearbejde og karakterpapirer

En del af en lærers ansvar er den daglige overvågning af elevernes fremskridt. Du kan være en kæmpe hjælp for læreren ved at dele dette ansvar.

  • Lav et sporingsark med hver elevs navn med kolonner med kasser, så du kan markere, hvem der får deres hjemmearbejde til tiden.
  • Efter bedømmelsespapirer tilbydes at indtaste karaktererne i computerens klassificeringssystem for læreren. Eller gem en papiroptegnelse over karaktererne på papir for at give dem at indtaste.
Vær en god undervisningsassistent Trin 4
Vær en god undervisningsassistent Trin 4

Trin 4. Spørg, om du kan hjælpe med at kommunikere med forældrene

Nogle offentlige distrikter kan have regler om, hvem der kan kommunikere med forældre, men hvis du er autoriseret til at foretage telefonopkald til forældre, kan det være en kæmpe hjælp for læreren.

Sørg for at holde opkaldene professionelle. Hvis du har at gøre med adfærdsproblemer fra eleven, skal du medtage højdepunkter i ting, barnet gør godt sammen med dine rapporter om problemadfærden. Ingen forælder ønsker kun at høre negative ting om deres barn; kun at give negative rapporter vil reducere mængden af støtte og samarbejde, du får fra forælderen

Vær en god undervisningsassistent Trin 5
Vær en god undervisningsassistent Trin 5

Trin 5. Tilbyd at udføre ærinder for læreren

Noget, der kan være meget nyttigt for en lærer, er at løbe til kopimaskinen eller til kontoret under undervisningen. En voksen skal til enhver tid forblive hos eleverne, så hvis læreren indser, at hun ikke lavede nok kopier til dagens lektion, efter at klassen allerede er startet, kan det være ganske stressende. Du kan hjælpe i denne situation ved at gå ud og lave den nødvendige mængde kopier til hende.

Vær en god undervisningsassistent Trin 6
Vær en god undervisningsassistent Trin 6

Trin 6. Bed om hjælp til skemaet/kalenderen

Lærere har ofte en kalender indsat i klasseværelset, der beskriver vigtige elevdatoer og begivenheder for den pågældende måned. Du kan hjælpe med den til tider monotone opgave at udfylde kalenderen ved at tilbyde at fuldføre den for hende. Du skal have styr på skolearrangementer og almindelige klasserumsprocedurer, før du kan gøre dette.

Vær en god undervisningsassistent Trin 7
Vær en god undervisningsassistent Trin 7

Trin 7. Tilbyd at se eleverne, mens læreren træder ud

Badeværelsessituationer og møder i sidste øjeblik kan ske for lærere. Skoledistriktet, hvor du arbejder, kan have regler om, hvem der må bo hos elever i en længere periode, men de fleste giver mulighed for, at en undervisningsassistent kan blive hos eleverne i 10 minutter eller mindre. Gør læreren opmærksom på, at du er tilgængelig efter behov for dette ansvar.

Vær en god undervisningsassistent Trin 8
Vær en god undervisningsassistent Trin 8

Trin 8. Spørg, om du kan hjælpe med særlige disciplinærsager

Nogle gange kan eleverne have et bestemt problem, der kræver, at de bruger ekstra tid uden for klassen eller på kontoret. Nogle elever må ikke gå i hallerne i timerne uden opsyn af en voksen. Andre gange kræver en elevs IEP (Individualized Education Plan), at de lejlighedsvis har pauser fra lokalet.

Spørg læreren, om du kan være behjælpelig med at blive hos disse elever og gå med dem, hvor de skal hen, mens hun underviser

Metode 2 af 2: Deltagelse i klasseværelsesfællesskabet

Vær en god undervisningsassistent Trin 9
Vær en god undervisningsassistent Trin 9

Trin 1. Lær eleverne at kende

Enhver lærers primære ansvar er at lære eleverne at kende og udvikle en forståelse af deres læringsstyrker og behov. Gør en indsats for at lære alle dine elevers navne inden for de første par uger; hvis du har problemer med at huske navne, kan du lave flash -kort med definerende elevfunktioner. Et andet godt trick til at huske navne er at bruge popsicle sticks til klassediskussioner; skriv hver elevs navn på en pind og træk dem tilfældigt under diskussioner. Den elev, der svarer, er den, hvis navn matcher din pind.

Hold en journal med refleksioner fra hver dag. Dette hjælper dig med at bestemme bestemte elevers styrker og behov, samt hvilke lektioner der gik godt (eller ikke) og hvorfor

Vær en god undervisningsassistent Trin 10
Vær en god undervisningsassistent Trin 10

Trin 2. Hold rummet ryddeligt

Ingen lærer eller elev kan lide et rodet læringsmiljø. Mellem klasserne skal du skubbe stole tilbage, rette skriveborde op, hente tabte papirer eller blyanter og organisere materialer.

Spørg hovedlæreren, før du foretager større omorganiseringer i lokalet. Mange lærere er særlige om, hvor de kan lide at have ting placeret

Vær en god undervisningsassistent Trin 11
Vær en god undervisningsassistent Trin 11

Trin 3. Tag instruktionstip fra læreren

Fordi din rolle som assistent giver dig mange muligheder for dialog med studerende, bør du øve dig i at yde assistance uden egentlig at fuldføre arbejdet for eleverne.

Lær, hvordan du besvarer et spørgsmål med et spørgsmål; hvis en elev har brug for hjælp til at udføre en bestemt opgave, så spørg hvad de husker om det, de lærte at guide dem gennem at få deres svar. Eleverne husker mere ved at finde ud af opgaver for sig selv, ikke ved at blive fodret med skeen hvert trin på vejen

Vær en god undervisningsassistent Trin 12
Vær en god undervisningsassistent Trin 12

Trin 4. Lav opslagstavler og viser elevernes arbejde

De fleste studerende elsker at se deres arbejde blive vist offentligt. Dette er også en chance for dig at blive kreativ. Din skole skal have et hovedforsyningsrum, hvor du kan finde farvet papir og opslagstavlegrænser.

Saml forsyninger og gå i gang med at dekorere. Lad eleverne vide, hvilke projekter du har tænkt dig at lægge på for at blive vist

Vær en god undervisningsassistent Trin 13
Vær en god undervisningsassistent Trin 13

Trin 5. Hjælp med overvågning under ekskursioner

Når din klasse foretager udflugter, er der behov for, at så mange voksne som muligt hjælper med at holde hovedet på eleverne og hjælper med forskellige opgaver som at dele snacks eller frokoster ud og holde alle stille under gæsteforelæsninger. Du kan også hjælpe eleverne med at interessere sig for ekskursionen ved at tale om dine egne oplevelser (hvis nogen) i at besøge stedet, hvor du skal hen.

Vær en god undervisningsassistent Trin 14
Vær en god undervisningsassistent Trin 14

Trin 6. Tag yngre elever til frokost/specialklasser

Lærere kan ofte bruge al den ekstra tid i løbet af dagen, som de kan få til planlægning af lektioner og karakteropgaver. Hvis du kan skære ned på lærerens behov for at forlade klassen ved at gå eleverne derhen, hvor de skal hen, vil hun sandsynligvis være meget taknemmelig.

Vær en god undervisningsassistent Trin 15
Vær en god undervisningsassistent Trin 15

Trin 7. Proktor make-up test for ældre studerende

Lærerens liv er ofte fyldt med at give prøver for at følge med distriktets og statens krav. Nogle gange, når eleverne er fraværende på testdage, gør det det kompliceret for lærerne at finde tid til at lave en make-up eksamen. Tilbyd at tage eleverne ud af lokalet, til biblioteket eller et andet roligt område for at give dem make-up-testen. Det kan være yderst nyttigt for både lærere og elever.

Vær en god undervisningsassistent Trin 16
Vær en god undervisningsassistent Trin 16

Trin 8. Bestem, hvilke elever der har brug for ekstra støtte

Nogle undervisningsassistenter ansættes specifikt til at hjælpe visse studerende; i disse tilfælde finder du straks ud af, hvilke elever der er "dine" til at hjælpe. I andre tilfælde, f.eks. Assistenter til hele klasser, vil det være op til dig at finde ud af, hvilke elever der kunne have størst gavn af din ekstra hjælp.

  • Under lektionerne skal du holde øje med elevernes svar og niveauer af deltagelse. Dem, der ikke deltager så meget, eller som ser forvirrede ud, er dem, der kan drage fordel af ekstra en-til-en-hjælp.
  • Bed om at gennemse elevjournaler. Igen kan nogle optegnelser være fortrolige i henhold til distriktet, men du kan spørge, hvad du må se igennem for at få ekstra indsigt i specifikke elevers behov.
  • For elever, der har brug for ekstra støtte, eller som du er tilknyttet i klassen, skal du sørge for at yde støtte uden at svæve over eleven. En elev med ekstra særlige behov kan blive klæbrig til en assistent; i disse tilfælde skal du vise din kærlighed til eleven, samtidig med at du opfordrer dem til at deltage i jævnaldrende grupper og udvikle venskaber.
Vær en god undervisningsassistent Trin 17
Vær en god undervisningsassistent Trin 17

Trin 9. Tilbyd at afholde gennemgangssessioner for elever, der kæmper

Elever, der er bagud på bestemte begreber i klassen, kan ofte bruge lidt ekstra tid med materialet. Når resten af klassen er klar til at gå videre til den næste enhed, kan du tilbyde at bruge tid på at gennemgå det gamle materiale med de elever, der har brug for ekstra hjælp. Du bør kunne finde ekstra øvelsesarbejde i rummet ved at spørge læreren.

Vær en god undervisningsassistent Trin 18
Vær en god undervisningsassistent Trin 18

Trin 10. Bevar professionalismen

Husk, at du er en myndighed for eleverne, men alligevel træffer du ikke de endelige beslutninger vedrørende klasseværelsets procedurer. At huske denne balance i din rolle vil hjælpe dig med at skabe et glat klassemiljø.

  • Hvis der opstår spørgsmål fra eleverne om regler, og du er usikker på svaret, er det i orden at sige, "lad os først kontakte læreren." På samme tid, hvis eleverne ikke lytter til dig, fordi du ikke er den “rigtige” lærer, er det i orden at minde dem om, at du er voksen i klassen, og du skal behandles med respekt, ligesom enhver voksen bør være behandlet.
  • Vær altid et forbillede for studerende; ikke deltage i sidesamtaler med elever, mens læreren taler, og bevare roen, hvis en elev skaber forstyrrelser. Tab ikke besindelsen eller bliv følelsesladet med hverken elever eller læreren.

Anbefalede: